Más allá de los mares, el ahogado más hermoso del mundo : una propuesta didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora de textos narrativos

La presente propuesta investigativa pretende desarrollar una estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora de textos narrativos (cuentos) modernos latinoamericanos, específicamente “El ahogado más hermoso del mundo” del autor colombiano Gabriel García Márquez (1968) desde el componente pragmático. En donde se valoran los recursos estéticos de los textos literarios enmarcados en la modernidad literaria, proponiendo para ello la construcción de una secuencia didáctica; que permiten ampliar conceptos de lenguaje, comprensión lectora, textos narrativos y discurso literario. Esta investigación es de tipo cualitativo con un diseño descriptivo adaptado a la realidad educativa del país, enfocado al desarrollo y fortalecimiento de la comprensión lectora de estudiantes de grado once de Educación Media

La investigación biográfico narrativa. Desafíos ontológicos para la investigación y la enseñanza en la formación de formadores

El presente artículo recupera parte del itinerario realizado por un grupo de investigación en educación en la universidad pública argentina, como intento de revelar la potencia del método biográfico-narrativo para el alumbramiento de nuevas formas de comprensión de los procesos implicados en la docencia y la investigación en el nivel superior. Propone la ruptura con la agenda convencional y canónica de la formación de profesores a través del pensamiento sobre las prácticas de intelección de la realidad dentro del campo, y desafía de este modo el estatus de legitimidad conferido a algunos tipos de saberes y sus pretensiones de verdad científica. El trabajo con profesores y estudiantes en la Universidad ha dejado de manifiesto una suerte de currículum paralelo, fuertemente emocional y distintivamente personal y humano, que atraviesa la construcción de las biografías escolares y es altamente pregnante en la configuración de las identidades profesionales. El método biográfico-narrativo, que coquetea en las fronteras de las formas más tradicionales de hacer investigación en el campo de la educación, se presenta no obstante como el modo privilegiado de acceso a una sabiduría ubicua e irrefutable que se resiste a alojarse en los textos y las prácticas académicas convencionales. Este trabajo brinda testimonio de los desafíos a la naturaleza de aquellos saberes que importan en la formación de formadores.This article discusses part of the work of a research team in a state university in Argentina. It particularly deals with the potential of biographical-narrative research in disclosing the humane dimensions implied in researching and teaching in the context of teacher education. It thus defies the alleged legitimacy of certain kinds of knowledge and the claims of scientific truth they embody, revealing a sort of parallel curriculum which is extremely influential in the construction of professional identities. Though the use of the biographical-narrative research is sometimes questioned and described as borderline, its potential for exposing the humane, emotional nature of knowledge in the teaching profession is now undeniable. This article offers testimonies on the value of this method and the challenges it nevertheless implies

Dimensión axiológica del cine : la representación de los valores sociales y ciudadanos en el cine del nuevo siglo en Colombia.

Este escrito recoge aspectos conceptuales y metodológicos de la investigación titulada Representación de valores sociales y ciudadanos en la producción fílmica colombiana (2003-2009). Un aporte para la formación de audiencias críticas, realizada por docentes, de la Facultad de Comunicación Social para la Paz de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, con recursos del Fondo para el Desarrollo de la Investigación, FODEIN, de la misma Universidad. El propósito central de esta investigación estuvo orientado a problematizar el concepto de representación y la dimensión axiológica en relación con las formas de arte, en este caso la imagen en movimiento del cine.This paper includes conceptual and methodological aspects of the research Representations of the social and civic values in the cinematographical colombian production (2003-2009). A contribution for the formation of critic audiences, by teachers of the Faculty of Social Communication for Peace at St. Thomas University in Bogota, Colombia, with the support of the Fund for Development Research, FODEIN, the same University. The main purpose of this research was aimed to problematize the concept of representation and the axiological dimension in relation to art forms, in this case the motion picture film

Las relaciones de amor a lo largo del ciclo vital: cambios generacionales

RESUMEN La investigación que sustenta esta Tesis Doctoral parte de una concepción del Desarrollo Humano propia de la Psicología Evolutiva del Ciclo Vital, y se apoya sobre tres pilares: las vinculaciones afectivas (como inicio de los estudios científicos del amor), las relaciones de amor (especialmente, las aportaciones de Robert J. Sternberg: la Teoría Triangular del Amor, y la concepción del Amor como una Historia), y la memoria autobiográfica (es decir, la capacidad de almacenar y recuperar la información respecto de nosotros mismos que nos permite conocer nuestra identidad). Con el objetivo de estudiar las relaciones de amor que las personas establecemos a lo largo del ciclo vital (así como los posibles cambios generacionales presentados en las mismas), planteamos una metodología mixta, combinando tanto aspectos cuantitativos (escalas y cuestionarios ya empleados por otros investigadores) como cualitativos (entrevistas semi-estructuradas en las que los sujetos narran su historia de vida y de amor). Los participantes en nuestra investigación son personas mayores de 55 años que se encuentran recibiendo una formación permanente en 2 ámbitos diferentes: la Nau Gran (la universidad para mayores organizada por la Universidad de Valencia), y las Aulas de la Tercera Edad (centros gestionados por Fevated, entidad colaboradora de la Generalitat Valenciana). Nuestras principales conclusiones apuntan a la existencia de diferencias significativas en cuanto al número de historias relatadas, al modo de iniciar la relación amorosa, y a la duración de la relación. Además, existen tipos de historias de amor más y menos elegidas, y esos tipos de historias de amor se agrupan en constelaciones que suponen modos compatibles de entender las relaciones de pareja. Por último, los componentes de la relación amorosa (intimidad, pasión y compromiso) evolucionan a lo largo del tiempo de manera diferente a la postulada por Sternberg en sus estudios originales, con lo que encontramos apoyo para la existencia de los cambios generacionales ya comentados. Resulta también interesante no haber encontrado evidencias de diferencias según sexo en estos aspectos. __________________________________________________________________________________________________The investigation which upholds this Doctoral Thesis comes from a conception of the Human Development which is typical of the Evolutional Psychology of the Vital Cycle, and it is based on three foundations: emotional bonds (as the beginning of scientific studies of love), love relationships (especially, the contributions from Robert J. Sternberg: the Triangular Theory of Love, and the conception of Love as a Story), and the autobiographical memory (that is to say, the capacity of storing and recovering information about ourselves which allows us to learn about our identity). With the aim of studying love relationships which people establish throughout their vital cycle (as well as the possible generational changes which are shown in them), we put forward a mixed methodology, combining two aspects: quantitative (scales and questionnaires already used by other researchers) and qualitative (half-structured interviews where individuals speak about their life and love stories). The participants of our investigation are people over 55 who are getting a permanent education in two different fields : la Nau Gran ( the university for old people organised by the University of Valencia) and the Senior Citizens classes (centres which are managed by Fevated, a partner entity of the Generalitat Valenciana). Our main conclusions point out the existence of significant differences referring to the number of told stories, the way of starting love relationships and the duration of relationships. Moreover, there are types of more and less chosen love stories, and those types of love stories are grouped together in constellations which represent compatible manners of understanding sentimental relationships. Finally, the components of love relationships (intimacy, passion and commitment) evolve throughout time in a different manner than the ones proposed by Sternberg in his original studies, and therefore we find support to the existence of the already mentioned generational changes. It is also interesting the fact of not having found evidences of differences in these issues depending on the sex

TRATAMIENTOS Y EXPLORACIONES EN RELACIÓN CON LAS PASIONES

Las pasiones, tradicionalmente, fueron trabajadas en una relación escindida de, y enfrentada a, lo racional. Sin embargo, algunos enfoques semióticos proponen reconciliar ambas dimensiones, y considerarlas para intentar comprender mejor los procesos de significación. En este trabajo se abordan algunas perspectivas semióticas con orientación peirceana que proponen el abordaje de las pasiones y de las emociones. La revisión crítica de algunos puntos de vista se utiliza como marco conceptual para arriesgar una propuesta analítica de la gesticulación y el cuerpo en relación con las posibilidades de estudio de las pasiones, considerada, principalmente, desde la semiótica indicial. Esta semiótica permite abordar la producción de significados a partir del análisis de los cuerpos y de los gestos (comportamientos), teniendo en cuenta que producen significación de una manera particular, sustancialmente diferente a la lingüística (o simbólica, como se la denomina desde la semiótica de Peirce). Las pasiones también pueden ser consideradas en ámbitos organizativos, institucionales, y en relación con la comunicación de esos contextos acotados. Por ello también se reflexiona sobre la vinculación existente entre las pasiones y los ámbitos de trabajo, el clima de las organizaciones, entre otras situaciones que pueden tener lugar en esos espacios

Editorial

Con inmensa alegría y orgullo presentamos en número inaugural de la Revista Entramados- Educación y sociedad, que plasma la voluntad expresa de generar tramas de pensamiento y prácticas educativas desde  una  pluralidad  de  enclaves  territoriales,  tanto  geográficos  como  políticos,  epistemológicos  y culturales. Este primer número propone un recorrido desde el pensamiento sobre la educación hasta las experiencias concretas en diversos escenarios de países latinoamericanos, con un principio organizador que propicia sólo un agrupamiento de lecturas pero de ninguna manera implica una separación ficticia e irrelevante, como sería la de sujeto y objeto, o el tan trillado y vaciado de sentido esfuerzo por distinguir la teoría de la práctica educativa

Gender studies and feminist film theory as a theoretical and methodological framework for research in Audiovisual Culture

El artículo presenta como objetivo fundamental la reivindicación de la teoría fílmica feminista y de los Estudios de Género como un marco teórico competente y unas metodologías adecuadas para la investigación en Comunicación Audiovisual. Para ello desarrolla un análisis de las fuentes así como un discernimiento sobre el valor de las metodologías y una puesta en diálogo de las diferentes líneas de investigación que confluyen en los estudios audiovisuales (como, por ejemplo, el estructuralismo, la semiótica, el psicoanálisis, la hermenéutica, la fenomenología, estética y el análisis textual) posicionando, en dicho contexto, la aportación de los Estudios de Género y de la Teoría Fílmica Feminista y mostrando como resultado, de este modo, su validez metodológica más allá de ciertos posicionamientos positivistas, en lo que Casetti ha venido en denominar “teorías de campo”. Dicho de otra manera, se muestra la posibilidad de una vuelta a posiciones metodológicas de corte teórico y que profundizan en un sentido crítico desde una investigación posicionada que pretende dar con las preguntas adecuadas para su objeto de estudio que tiene que ver con la visión, la representación, la construcción de la subjetividad y de la identidad, el placer y la cultura contemporánea así como la lógica interna, los procesos de significación y el análisis de contenido de los textos audiovisuales, afirmando tanto su interdisciplinariedad como su apertura comprehensiva propiciando ver la práctica del audiovisual como una práctica de producción de significado que envuelve tanto al director como al espectador en una relación dialéctica como una práctica social (Johnston).The fundamental objective that this paper presents is the vindication of the feminist film theory and gender etudies as a competent theoretical framework with adequate research methodologies in audiovisual communication. It develops an analysis of the sources as well as an insight into the value of the methodologies and a commissioning in dialogue of the different lines of research that converge in media studies (for example, Structuralism, Semiotics, Psychoanalysis, Hermeneutics, Phenomenology, Aesthetics and Textual Analysis) positioning, in this context, the contribution of gender studies and the feminist film theory and showing as a result, thereby, their methodological validity beyond certain positivist positions, in what Casetti has come to call “field theories”. In other words, it shows the possibility of a return to theoretical methodological positions and a deepening into a critical sense from a positioned research that aims to find the right questions to its subject matter which is related to the vision, representation, the construction of subjectivity and identity, pleasure and contemporary culture as well as the internal logic, the processes of meaning and content analysis of audiovisual texts, claiming both its interdisciplinarity and its comprehensive opening in favour of seeing the audiovisual practice as a ‘meaning production’ practice that surrounds both the director and the audience in a dialectical relationship as a social practice (Johnston) audiovisual production “as a practice of meaning-production involving both filmmaker and filmviewer in a dialectical relationship — as a social practice” (Johnston)

Tratamientos y exploraciones en relación con las pasiones

Las pasiones, tradicionalmente, fueron trabajadas en una relación escindida de, y enfrentada a, lo racional. Sin embargo, algunos enfoques semióticos proponen reconciliar ambas dimensiones, y considerarlas para intentar comprender mejor los procesos de significación. En este trabajo se abordan algunas perspectivas semióticas con orientación peirceana que proponen el abordaje de las pasiones y de las emociones. La revisión crítica de algunos puntos de vista se utiliza como marco conceptual para arriesgar una propuesta analítica de la gesticulación y el cuerpo en relación con las posibilidades de estudio de las pasiones, considerada, principalmente, desde la semiótica indicial. Esta semiótica permite abordar la producción de significados a partir del análisis de los cuerpos y de los gestos (comportamientos), teniendo en cuenta que producen significación de una manera particular, sustancialmente diferente a la lingüística (o simbólica, como se la denomina desde la semiótica de Peirce). Las pasiones también pueden ser consideradas en ámbitos organizativos, institucionales, y en relación con la comunicación de esos contextos acotados. Por ello también se reflexiona sobre la vinculación existente entre las pasiones y los ámbitos de trabajo, el clima de las organizaciones, entre otras situaciones que pueden tener lugar en esos espacios.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Tratamientos y exploraciones en relación con las pasiones

Las pasiones, tradicionalmente, fueron trabajadas en una relación escindida de, y enfrentada a, lo racional. Sin embargo, algunos enfoques semióticos proponen reconciliar ambas dimensiones, y considerarlas para intentar comprender mejor los procesos de significación. En este trabajo se abordan algunas perspectivas semióticas con orientación peirceana que proponen el abordaje de las pasiones y de las emociones. La revisión crítica de algunos puntos de vista se utiliza como marco conceptual para arriesgar una propuesta analítica de la gesticulación y el cuerpo en relación con las posibilidades de estudio de las pasiones, considerada, principalmente, desde la semiótica indicial. Esta semiótica permite abordar la producción de significados a partir del análisis de los cuerpos y de los gestos (comportamientos), teniendo en cuenta que producen significación de una manera particular, sustancialmente diferente a la lingüística (o simbólica, como se la denomina desde la semiótica de Peirce). Las pasiones también pueden ser consideradas en ámbitos organizativos, institucionales, y en relación con la comunicación de esos contextos acotados. Por ello también se reflexiona sobre la vinculación existente entre las pasiones y los ámbitos de trabajo, el clima de las organizaciones, entre otras situaciones que pueden tener lugar en esos espacios.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia